Adolescence issues

Adolescence issues

தமிழில் 

Some characteristics and tasks of adolescents are:

• Achieving new and more mature relations with age mates of both sexes.

• Achieving selfishness and loosing child's true nature.

• Constructing his/her own world.

• Achieving a masculine or feminine social role.

• Accepting one’s physique and using the body effectively.

• Achieving emotional independence of parents and other adults.

• Achieving assurance of economic independence.

• Selecting and preparing for an occupation.

• Preparing for marriage and family life.

• Developing intellectual skills and concepts necessary for civic competence.

• Desiring and achieving socially responsible behaviour.

• Acquiring a set of values and an ethical system as a guide to behaviour.

Role of the teacher in solving problems and proper physical, mental, emotional and social development of the adolescent:

Proper Physical Development

The teacher should plan for this aspect in the following manner :

(a) By organizing various types of physical exercises, sports and games,

(b) By imparting a proper knowledge about physical and health education.

(c) By organizing various types of extracurricular activities.

Proper Mental Development

The mental development of the adolescent should be according to the following lines:

(a) It should be according to the ability and aptitude of the pupils.

(b) They should study both arts and science subjects.

(c) Excursions to various places may be organized.

(d) Modern methods of teaching should be used to teach various subjects.

(e) All the school teachers should try to impart him necessary guidance as and when required.

(f) They should be entrusted with responsibility so as to develop a feeling of responsibility in them.

(g) The teacher should keep in view that there are individual differences among students. Every child should be able to find out subjects of his choice.

Point 3 is very important. Visiting places is not for sight seeing. It's for seeing the self. If you wish to know about a child's true nature. Two ways are:

1. Observing the child in traveling

2. Observing the child in sleeping.

Proper Emotional Development

The emotional development of the adolescent should be as follows:

(a) The teacher should try to sublimate the lower emotions of the child.

(b) A healthy emotional atmosphere should be maintained in the school.

(c) The teacher should try to avoid frustration among the adolescents.

(d) The teacher should pay due regard to the personality of every child.

(e) The adolescent should be imparted proper knowledge about sex. If this aspect is properly attended to it would lead to a better emotional development.

Listening is the only medicine. Listen to listen till the child to be silent. But not to hear.

Proper Social Development

The social development of the adolescent may be as follows:

(a) He should have knowledge about social relations and he should know the art of group-living. Various group activities may be organized.

(b) A right and rational attitude towards democracy should be developed in the school atmosphere. This would enable the child to develop his own philosophy of life.

(c) The Kothari Commission has emphasized the instruction of moral and spiritual values. We should try to impart a right and rational knowledge of various religions to the adolescent.

TEEN-AGER PROBLEMS

Their problems are their mental products.

Their problems are excessive energy in them. Drain it  out.

Their problems are misunderstandings concerning sex.

Their problems are aggressiveness.

Their problems are that they don't know to withdraw.

Their problems are rebellious attitude.

Their problems are in physical akwardness and less awareness.

Their problems are in excessive day dreaming.

It is you as a parent, teacher, a guide gallavonise  them to gallants.

இளமைப் பருவப் பிரச்சினைகள்

 இளம் பருவத்தினரின் சில பண்புகள் மற்றும் பணிகள்:

 • இரு பாலினத்தவரின் வயது துணையுடன் புதிய மற்றும் அதிக முதிர்ந்த உறவுகளை அடைதல்.

 • சுயநலத்தை அடைதல் மற்றும் குழந்தையின் உண்மையான இயல்பை இழப்பது.

 • அவனது சொந்த உலகத்தை கட்டமைத்தல்.

 • ஆண் அல்லது பெண் சமூகப் பாத்திரத்தை அடைதல்.

 • ஒருவரின் உடலமைப்பை ஏற்று உடலை திறம்பட பயன்படுத்துதல்.

 • பெற்றோர் மற்றும் பிற பெரியவர்களின் உணர்ச்சிபூர்வமான சுதந்திரத்தை அடைதல்.

 • பொருளாதார சுதந்திரத்தை உறுதி செய்தல்.

 • ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுத்து தயார் செய்தல்.

 • திருமணம் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கைக்கு தயாராகுதல்.

 • குடிமைத் திறனுக்குத் தேவையான அறிவுசார் திறன்கள் மற்றும் கருத்துகளை உருவாக்குதல்.

 • சமூகப் பொறுப்புள்ள நடத்தையை விரும்புதல் மற்றும் அடைதல்.

 • நடத்தைக்கான வழிகாட்டியாக மதிப்புகளின் தொகுப்பு மற்றும் நெறிமுறை அமைப்பைப் பெறுதல்.

 பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதில் ஆசிரியரின் பங்கு மற்றும் இளம்பருவத்தின் சரியான உடல், மன, உணர்ச்சி மற்றும் சமூக வளர்ச்சி:

 சரியான உடல் வளர்ச்சி

 ஆசிரியர் இந்த அம்சத்தை பின்வரும் முறையில் திட்டமிட வேண்டும்:

 (அ) ​​பல்வேறு வகையான உடல் பயிற்சிகள், விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம்,

 (ஆ) உடல் மற்றும் சுகாதார கல்வி பற்றிய சரியான அறிவை வழங்குவதன் மூலம்.

 (இ) பல்வேறு வகையான சாராத செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம்.

 சரியான மன வளர்ச்சி

 இளம் பருவத்தினரின் மன வளர்ச்சி பின்வரும் வரிகளின்படி இருக்க வேண்டும்:

 (அ) ​​இது மாணவர்களின் திறன் மற்றும் திறமைக்கு ஏற்ப இருக்க வேண்டும்.

 (ஆ) அவர்கள் கலை மற்றும் அறிவியல் பாடங்கள் இரண்டையும் படிக்க வேண்டும்.

 (இ) பல்வேறு இடங்களுக்கு உல்லாசப் பயணங்கள் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம்.

 (ஈ) பல்வேறு பாடங்களைக் கற்பிக்க நவீன கற்பித்தல் முறைகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

 (இ) அனைத்துப் பள்ளி ஆசிரியர்களும் அவருக்குத் தேவையான வழிகாட்டுதலைத் தேவைப்படும்போது வழங்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

 (f) அவர்களிடம் பொறுப்புணர்வை வளர்க்கும் வகையில் அவர்களுக்கு பொறுப்பு ஒப்படைக்கப்பட வேண்டும்.

 (g) மாணவர்களிடையே தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் இருப்பதை ஆசிரியர் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.  ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனக்கு விருப்பமான பாடங்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

 புள்ளி 3 மிகவும் முக்கியமானது.  இடங்களுக்குச் செல்வது பார்வைக்காக அல்ல.  அது சுயத்தைப் பார்ப்பதற்காகத்தான்.  குழந்தையின் உண்மையான தன்மையை நீங்கள் அறிய விரும்பினால்.  இரண்டு வழிகள்:

 1. பயணத்தில் குழந்தையை கவனித்தல்

 2. குழந்தை தூங்குவதை அவதானித்தல்.

 சரியான உணர்ச்சி வளர்ச்சி

 இளம் பருவத்தினரின் உணர்ச்சி வளர்ச்சி பின்வருமாறு இருக்க வேண்டும்:

 (அ) ​​ஆசிரியர் குழந்தையின் குறைந்த உணர்ச்சிகளை மேம்படுத்த முயற்சிக்க வேண்டும்.

 (ஆ) பள்ளியில் ஆரோக்கியமான உணர்ச்சிகரமான சூழல் பேணப்பட வேண்டும்.

 (இ) இளம் பருவத்தினரிடையே விரக்தியைத் தவிர்க்க ஆசிரியர் முயற்சிக்க வேண்டும்.

 (ஈ) ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆளுமைக்கும் உரிய மரியாதை செலுத்த வேண்டும்.

 (இ) பருவ வயதினருக்கு பாலினம் பற்றிய சரியான அறிவை வழங்க வேண்டும்.  இந்த அம்சம் சரியாக கவனிக்கப்பட்டால், அது ஒரு சிறந்த உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும்.

 கேட்பது மட்டுமே மருந்து.  குழந்தை அமைதியாக இருக்கும் வரை கேளுங்கள்.  ஆனால் கேட்கவே இல்லை.

 சரியான சமூக வளர்ச்சி

 இளம் பருவத்தினரின் சமூக வளர்ச்சி பின்வருமாறு இருக்கலாம்:

 (அ) ​​அவர் சமூக உறவுகளைப் பற்றிய அறிவும், குழுவாக வாழும் கலையையும் அறிந்திருக்க வேண்டும்.  பல்வேறு குழு நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம்.

 (ஆ) ஜனநாயகம் குறித்த உரிமை மற்றும் பகுத்தறிவு மனப்பான்மை பள்ளி சூழ்நிலையில் உருவாக்கப்பட வேண்டும்.  இது குழந்தை தனது சொந்த வாழ்க்கைத் தத்துவத்தை வளர்த்துக் கொள்ள உதவும்.

 (இ) கோத்தாரி கமிஷன் தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக விழுமியங்களின் அறிவுறுத்தலை வலியுறுத்தியுள்ளது.  பல்வேறு மதங்களைப் பற்றிய சரியான மற்றும் பகுத்தறிவு அறிவை இளம் பருவத்தினருக்கு வழங்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

 டீன் ஏஜ் பிரச்சனைகள்

 அவர்களின் பிரச்சினைகள் அவர்களின் மன உற்பத்திகள்.

 அவர்களின் பிரச்சனைகள் அவர்களில் அதிகப்படியான ஆற்றல்.  அதை வடிகட்டவும்.

 அவர்களின் பிரச்சனைகள் பாலியல் தொடர்பான தவறான புரிதல்கள்.

 அவர்களின் பிரச்சனைகள் ஆக்கிரமிப்பு.

 திரும்பப் பெறத் தெரியாததுதான் அவர்களின் பிரச்சனை.

 அவர்களின் பிரச்சனைகள் கலக மனப்பான்மை.

 அவர்களின் பிரச்சனைகள் உடல் பலவீனம் மற்றும் குறைவான விழிப்புணர்வு.

 அவர்களின் பிரச்சனைகள் அதீத பகல் கனவில் உள்ளன.

 ஒரு பெற்றோராக, ஆசிரியராக, வழிகாட்டியாக நீங்கள்தான் அவர்களைத் துணிச்சலுக்கு அழைத்துச் செல்கிறீர்கள்.